Empirical evidence on higher education students' work value preferences during a recession
The pyramid of work values
DOI:
https://doi.org/10.14267/VEZTUD.2025.06.03Keywords:
work value, Super’s work values inventory, Z generation, business programs, the pyramid of work valuesAbstract
Gen Z were born in the digital era; they have different expectations and competencies in the labour market, which generate challenges for companies in acquiring and retaining adequate staff. The aim of this research is to analyse the work-related preferences of Generation Z in higher education by surveying full-time business students at a rural university in Hungary using the Super’s Work Value Inventory. Comparative analysis on a sample of 355 items is made by degree programs, level of program and time spent in program and then using principal component analysis to organise Super’s work-related values into larger groups, creating a work value pyramid that reflects key labour market preferences and their hierarchical structure. A new, statistical approach to classifying work values highlights that acquiring and retaining today’s young workforce requires different motivational factors. By adapting to these, companies can develop more effective incentive systems to retain talented employees.
Downloads
References
Budavári-Takács, I. (2011). A tanácsadási módszerek. Szent István Egyetem, Gépészmérnöki Kar.
Borsos, A.V. (2023). Munkaerő-toborzás és -megtartás generációs megközelítésben. Közösségi Kapcsolódások, 2, 84–97. https://doi.org/10.14232/kapocs.2023.2.84-97
Bulut, S. & Maraba, D. (2021). Generation Z and its perception of work through habits, motivations, expectations preferences, and work ethics. Psychology and Psychotherapy: Research Study, 4(4), 1-5. https://doi.org/10.31031/PPRS.2021.04.000593
Czibere, I., & Sipeki, I. (2019). A munkaerőpiaci esélyeket meghatározó kompetenciák és értékek a pályaorientáció folyamatában: Egy fejlett ipari régió középiskolásai körében végzett több szempontú vizsgálat eredményei. Társadalomtudományi Szemle, 9(1), 80-107. https://doi.org/10.18030/socio.hu.2019.1.80
Csikósné Sipeki, I. (2012). Munkaértékek a középiskolában és a BGF KVIFK hallgatói körében. In Tudományos Évkönyv 2011: Útkeresés és növekedés (pp. 505- 511). Budapesti Gazdasági Főiskola.
Fónai, M., Zolnai, E., & Kiss, J. (2005). A hallgatók munkaérték preferenciái. In Pusztai G. (Eds.), Régió és oktatás európai dimenzióban (pp. 190-205). Doktoranduszok Kiss Árpád Közhasznú Egyesülete.
Gergely, É., Hágen, I.Zs., & Pierog, A. (2016). Munkaérték és karrierhorgony – egyetemisták körében végzett felmérés eredményei. Acta Carolus Robertus, 6(2), 161-177. https://doi.org/10.22004/ag.econ.256161
Juhász, Cs. (2017). Z generációs hallgatók felsőoktatási motivációjának vizsgálata. Közép-Európai Közlemények, 10(2), 131–141. https://www.iskolakultura.hu/index.php/vikekkek/article/view/12434
Juhász, I. (2022). Personality profile of financial sales staff based on Super’s Work Values Inventory. Hungarian Statistical Review: Journal of the Hungarian Central Statistical Office, 5(1), 48-74. https://doi.org/10.35618%2Fhsr2022.01.en048
Kiss, I. (2015). Felsőoktatási területek és munkaérték-, érdeklődési irány mintázatok. Életpálya-tanácsadás, 7, 38-50. http://epa.niif.hu/02500/02512/00012/pdf/EPA02512_eletpalya_tanacsadas_2015_07_38-50.pdf
Kocsis, A. (2017). Z-generáció társadalmi kihívásai, avagy hogyan alkalmazkod(j)unk a jövő fiataljaihoz? In Torgyik J. (Eds.), Válogatott tanulmányok a társadalomtudományok köréből (pp. 151-159). International Research Institute s.r.o.
Kozák, A. (2022). A munkaerő-megtartás HR szempontú megközelítése. Marketing & Menedzsment, 56(4), 5-14. https://doi.org/10.15170/MM.2022.56.04.01
Központi Statisztikai Hivatal (2024). 20.1.1.5. A népesség gazdasági aktivitása korcsoportok szerint, nemenként. https://www.ksh.hu/munkaero
Mangné Kardos, Z. (2020). Pályaorientációs vizsgálat egy kreatív munkakört választó értelmiségi fiatal csoport körében. Journal of Applied Technical and Educational Sciences, 10(1), 49-62 https://doi.org/10.24368/jates.v10i1.160
Márkus, Zs. (2012). Szakkollégiumok a Debreceni Egyetemen. In Dusa, Á.R. Kovács, K., Márkus, Zs., Nyüsti, Sz., & Sőrés, A. (Eds.), Egyetemi élethelyzetek. Ifjúságszociológiai tanulmányok II. (pp. 53-72). Debreceni Egyetemi Kiadó.
Márton, S. (2013). Egyetemi hallgatók munkaérték preferenciái. Metszetek, 1(4), 93-104. https://ojs.lib.unideb.hu/metszetek/article/view/11939
Maslow, A.H. (1943). A theory of human motivation. Psychological Review, 50(4), 370-96.
Maslow, A.H. (1970a). Motivation and personality. Harper & Row.
Maslow, A.H. (1970b). Religions, values, and peak experiences. Penguin.
Miklós, P. (2017). Felsőoktatási szakképzésben résztvevők munkához kapcsolódó értékvilága. Jelenkori Társadalmi és Gazdasági Folyamatok, 12(4), 247-191. http://acta.bibl.u-szeged.hu/54752/
Pálffy, Zs. (2021). A Z generáció motiválása és megtartása a munkahelyeken. In Makkos, A., Kecskés, P., & Kövecsesné Gősi, V. (Eds.), „Kizökkent világ” – Szokatlan és különleges élethelyzetek: a nem-konvencionális, nem “normális”, nem kiszámítható jelenségek korszaka? XXIV. Apáczai-napok Tudományos Konferencia tanulmánykötete (pp. 116-124). Széchenyi István Egyetem Apáczai Csere János Kar. https://lib.sze.hu/images/Apaczai/kiadv%C3%A1ny/2020/03_04.pdf
Pelczer, D. (2018). Super-féle munkaérték vizsgálat a Dél-Dunántúlon. Tudásmenedzsment, 19(2), 104 – 114. https://epa.oszk.hu/02700/02750/00047/pdf/EPA_02750_tudasmenedzsment_2018_02_104-114.pdf
Ruzsan, Cs.R. (2018). „Z” generáció fő jellemzői és a várható munkaerő-piaci kihívások. Közép-Európai Közlemények, 11(3), 149–157. https://ojs.bibl.u-szeged.hu/index.php/vikekkek/article/view/31713
Ryan, R.M. & Deci, E.L. (2017). Self-Determination Theory: Basic Psychological Needs in Motivation, Development, and Wellness. Guilford Press.
Super, D.E. (1970). Work values inventory: manual. Riverside. Szabó, É., Litke, M., & Jagodics, B. (2018): Az óvodapedagógusok kiégésének vizsgálata a munkaértékek tükrében. Iskolakultúra, 28(7), 51–63. https://doi.org/10.17543/ISKKULT.2018.7.51
Szilágyi, K. (1987a). A Super-féle munkaérték kérdőív. In
Szilágyi, K. (1987b). Felsőoktatási intézmények elsőéves hallgatóinak értékválasztása. In Szilágyi, K. (Eds.), Érték és munka. A munkához kapcsolódó értékek vizsgálatának tapasztalatai a felsőoktatásban (pp. 163- 208). Oktatáskutató Intézet.
Szilágyi, K. (Eds.), Érték és munka. A munkához kapcsolódó értékek vizsgálatának tapasztalatai a felsőoktatásban (pp. 7-34). Oktatáskutató Intézet.
Tari, A. (2023). Z generáció. Tericum Kiadó.
Twenge, J.M., Campbell, S.M., Hoffmann, B.J., & Lance, C.E. (2010). Generational differences in work values: leisure and extrinsic values increasing, social and intrinsic values decreasing. Journal of Management, 36(5), 1117-1142. https://doi.org/10.1177/0149206309352246
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Corvinus University of Budapest, publisher of Vezetéstudomány / Budapest Management Review
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors assign copyright to Vezetéstudomány / Budapest Management Review. Authors are responsible for permission to reproduce copyright material from other sources.
How to Cite
