"Volt egyszer egy élet, de egy ember nem élvezhette" - Akciókutatás a magyar autizmusellátó rendszer fejlesztéséért
DOI:
https://doi.org/10.14267/kov.2017e2Kulcsszavak:
akciókutatás, autizmus, részvétel, bevonás, szakmai fejlesztés, akció tanulásAbsztrakt
Írásunk egy - több szinten és több helyszínen végzett - akciókutatás folyamatából és eredményeiből ad ízelítőt. Ezt a kutatást az autizmussal élő emberek életminőségének javítását célozva 2013. november és 2015. március között valósítottuk meg. Az Európai Uniós támogatású folyamatban 27, az autizmus ellátás különböző területein tevékenykedő magyar intézmény tűzött ki, tervezett meg, hajtott végre és értékelt a saját intézményi gyakorlatát megújító vagy korrigáló fejlesztéseket (a metodológia szerint akciókat), amelyekben egy központi, módszertani támogatást nyújtó kutatócsapat és az intézmények mellé rendelt autizmus szakértők támogatására is számíthatott. Írásunk célja egyik oldalról a kutatási folyamat sajátosságainak bemutatása és az eredményekbe való rövid betekintés, másik oldalról az érintettek kutatásba való bevonásáról és az eredmények hasznosságáról való gondolkodás.
In this paper the authors report the outcomes of a year-long action research project in which engaged researchers (psychologists, social workers, special education teachers and parents) tried to help institutions and their staff to develop the Hungarian care system for autistic people and to invent and adopt new processes and procedures. Coordinated and supported by a central research team, 27 care institutions in the fields of education, employment, housing and social services, healthcare and crisis intervention from all over Hungary led their own action research projects aimed at the development of their institutional practices. The purpose of the chapter is twofold: first, the authors would like to share the practical details of the complex research project, and second, the authors would like to share some thoughts about the participation and the usefulness of the results.
Hivatkozások
Balázs É. – Csillag S. – Kocsis M. – Orosz A. – Udvarhelyi É. T. – Vágó I. (2015): Akciókutatás a magyar autizmus ellátórendszer fejlesztésért. Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közhasz-nú Nonprofit Kft., h. n. http://fszk.hu/kiadvany/akciokutatas-a-magyar-autizmus-ellatorendszer-fejleszteseert (2016. 12. 22-i állapot szerint.)
Bodorkós B. (2010): Társadalmi részvétel a fenntartható vidékfejlesz-tésben: A részvételi akciókutatás lehetőségei. Doktori értekezés. Szent István Egyetem, Környezettudományi Doktori iskola, Gödöllő
Bodorkós B. – Pataki Gy. (2009): Local communities empowered to plan? Applying PAR to establish democratic communicative spaces for sustainable rural development. Action Research 7 (3), 313–334.
Bognár V. K. (2014): Autizmus spektrumzavarral élő személyek ellá-tása Magyarországon. kézirat, Fogyatékos Személyek Esélyegyenlő-ségéért Közhasznú Nonprofit Kft., Budapest
Bognár V. K. – Bíró A. – Marossy-Dévai Z. (2009): Az autizmussal diagnosztizált népesség az egészségügyi és a közoktatási rendszer-ben. Kutatási jelentés. in. Petri G. – Vályi R. (szerk.) (2009): Autizmus – tény – képek. Autisták Országos Szövetsége, Jelenkutató Alapít-vány http://mek.oszk.hu/10600/10658/10658.pdf (2018. 03. 12-i álla-pot szerint.)
Chang, Y.-J. – Wang, Ts.-Y. – Frank, Ch. S-F. – Ming-Yang, L. – Ya-Shu, K. (2012): When Social Workers Meet Special Education Tea- chers: Action Research to Implement Curricular Changes in Taiwa-nese Special Education Systems. Systemic Practice & Action Re-search 25, 273–280.
Csillag S. (2012): Emberi erőforrás menedzsment mint morális út-vesztő. Etikai kérdések az emberi erőforrás menedzsment tevékeny-ségben. Ph.D disszertáció, Budapesti Corvinus Egyetem. http://phd. lib.uni-corvinus.hu/661/1/Csillag_Sara_dhu.pdf (2016. 12. 22-i állapot szerint.)
Csillag S. (2016): A kooperatív akciókutatás elmélete és gyakorlata. Prosperitas 3 (2), 36–62.
Csillag S. – Balázs É. – Kocsis M. – Udvarhelyi T. – Vágó I. (2016): Eight-Point Project: Action Research, as a Development Tool for Non-Profit Organizations. in. Potocan, V. – Ünğan, M. C. – Nedelko, Z. (szerk.): Handbook of Research on Managerial Solutions in Non-Profit Organizations. 22. fejezet, IGI, Los Angleles, 483–498.
Csillag S. – Hidegh A. L. (2011): Hogyan bonthatók le a látható és láthatatlan falak? Kooperatív kutatás a megváltozott munkaképes-ségűek foglalkoztatásával kapcsolatos mentális gátak lebontásáról. Vezetéstudomány 42 (12), 23–36.
Gelei A. (2005): A szervezeti tanulás interpretatív megközelítése: a „reflektív akciótanulás” irányzata. in. Bakacsi Gy. – Balaton K. – Dobák M. (szerk.): Változás és vezetés. Aula, Budapest, 109–135.
Kalliola, S. (2003): Self-designed teams in improving public sector performance and quality of working life. Public Performance & Mana-gement Review 27 (2), 110–122.
Málovics Gy. – Mihók B. – Szentistványi I. – Balázs B. (2011): Kire-kesztett társadalmi csoportok és helyi emberi jogok: egy szegedi részvételi akciókutatás előzetes tanulságai. in. Pataki Gy. – Vári A. (szerk.): Részvétel – akció – kutatás. MTA Szociológiai Intézet, Buda-pest
Országos Autizmus Stratégia (2008): Középtávú intézményfejlesztési koncepció a 2008-2013-as időszakra. http://aosz.hu/wp-content /uploads/2014/12/oasvegleges-2008-2013.pdf (2016. 12. 22-i állapot szerint.)
Ottmann, G. – Laragy, C. – Allen, J. – Feldman, P. (2011): Coproduction in Practice: Participatory Action Research to Develop a Model of Community Aged Care. Systemic Practice & Action Re-search 24, 413–427.
Pályázati útmutató a Társadalmi Megújulás Operatív Program Az autizmussal élő emberek életminőségét támogató, országos lefedettségű szakmai tanácsadó hálózat kiépítése című kiemelt projekt felhívásához (2012) http://palyazat.gov.hu/doc /3573 (2016. 12. 22-i állapot szerint.)
Petri G. – Vályi R. (szerk.) (2009): Autizmus – tény – képek. Autisták Országos Szövetsége, Jelenkutató Alapítvány http://mek.oszk.hu/ 10600/10658/10658.pdf (2018. 03. 12-i állapot szerint.)
Reason, P. – Bradbury, H. (2001): Inquiry & participation in searching of a world of worthy of human aspiration. in. Reason, P. – Bradbury, H. (szerk.): Handbook of Action Research. Sage, London, 1–14.
Rebeiro, G. K. – Kauppic, C. – Montgomerye, P. – James, S. (2012): Employment services for persons with serious mental illness in northeastern Ontario: The case for partnerships. Work 43, 77–89.
Seth F. H. (Fajcsák H.) (2005): Autizmussal önmagamba zárva. Kapocs Kiadó és a Nemzeti Kulturális Örökség Minisztériuma http://www.scribd.com/doc/145714867/Seth-F-Henriett-Fajcsak-Henrietta-Autizmusal-onmagamba-zarva (2016. 12. 22-i állapot sze-rint.)
Shaw, L. – McDermid, J. – Kothari, A. – Lindsay, R. – Brake, P. – Page, P. – Argyle, C. – Gagnon, C. – Knott, M. (2010): Knowledge brokering with injured workers: Perspectives of Injured Worker Groups and Health Care Professionals. Work 36, 89–101.
Vágó I. – Balázs É. – Kocsis M. (1990): A képességfejlesztő program hatása és eredményei. A képességfejlesztéstől a személyiségfejlesz-tésig 3. I. és II. Oktatáskutató Intézet, Budapest
Yeoger, P. – Kaye, S. – Reed, M. – Doe, T. (2006): Assistive tech-nology and employment: Experiences of Californians with disabilities. Work 27, 333–344.
A Város Mindenkié (2012): Utca és Jog. Részvételi akciókutatás a Budapesten fedél nélkül élő embereket érő diszkriminációról.
http://avarosmindenkie.blog.hu/2012/11/14/_ha_nincs_penzed_ninc s_jogod_kutatasi_jelentes_a_fedel_nelkul_elo_embereket_ero_disz kriminaciorol (2016. 12. 22-i állapot szerint.)
Zsolnai J. (szerk.) (1983): A képességfejlesztő iskoláért (egy peda-gógiai akciókutatás). Oktatáskutató Intézet, Budapest
Letöltések
Megjelent
Folyóirat szám
Rovat
License
Copyright (c) 2017 Kovász
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
