A vállalkozásoktatás hatása a vállalkozói aktivitásra a közép-kelet-európai tranzíciós országokban
DOI:
https://doi.org/10.14267/RETP2025.01.04Kulcsszavak:
vállalkozás, vállalkozásoktatás, Közép-Kelet-Európa, tranzíciós gazdaságok, Global Entrepreneurship Monitor, entrepreneurship, entrepreneurship education, Central and Eastern Europe, transition economies, A20, L26, P27Absztrakt
Ugyan a vállalkozási tevékenységnek Közép-Kelet-Európában is van hagyománya, illetve kulturális beágyazottsága, a szocialista rezsimek több évtizeden keresztül törekedtek e hagyományok felszámolására, valamint a magántulajdon kollektivizálására. Mivel az oktatás alkalmas lehet a vállalkozói tudás visszaépítésére és a vállalkozói szándék erősítésére, tanulmányunk a vállalkozásoktatás minősége és a vállalkozói aktivitás közötti kapcsolatot vizsgálja. Cikkünk a Global Entrepreneurship Monitor (GEM) 2021 és 2023 közötti adatállományait felhasználva kvantitatív megközelítést, Pearson-féle korrelációs elemzéseket alkalmaz. Eredményeink a három vizsgált évben nem konzisztensek. A közép-kelet-európai országokban szignifikáns és közepes erősségű korreláció tárható fel a teljes korai szakaszban lévő vállalkozói tevékenység (TEA), illetve az általános és középiskolai vállalkozásoktatás szintje között, amely összefüggés egyéb régiókban nem szignifikáns. Ugyanakkor ez az eredmény csak 2021-ben és 2022-ben áll fenn, 2023-ban a régió indikátorai a globális értékekbe simulnak.
